廈門興才職業(yè)技術學院辦學基本情況

廈門興才職業(yè)技術學院創(chuàng)始于1983年，是經(jīng)國家教育部核準并納入全國統(tǒng)招計劃的高等職業(yè)院校，學校堅持內涵發(fā)展，勇創(chuàng)職業(yè)教育改革開放之先，與廈門特區(qū)共成長，是廈門經(jīng)濟特區(qū)設立以來創(chuàng)立的第一批民辦職業(yè)學校。學校秉承“厚德精技”校訓，弘揚“嘉庚”之精神，培根鑄魂，啟智潤心。經(jīng)過38年的發(fā)展，已形成涵蓋教育、信息、機械、藝術、建筑、經(jīng)濟、管理、醫(yī)護等多門類特色高職專業(yè)27個，在校學生規(guī)模已達到7000多人，在區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展中已形成較高的教育品牌。

學校充分利用地處廈門軟件園三期高新產(chǎn)業(yè)園區(qū)的地理優(yōu)勢，大膽改革創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，建立校企雙主體協(xié)同育人機制，實現(xiàn)了專業(yè)與產(chǎn)業(yè)對接，課程與崗位對接，教學與生產(chǎn)對接，提升學生的技術技能水平，現(xiàn)已形成高度契合福建省和廈門市主導產(chǎn)業(yè)發(fā)展的先進制造類、電子信息類、建筑工程類、經(jīng)貿管理類、藝術設計類和現(xiàn)代服務類六大專業(yè)群。2018年4月，學校通過“福建省高職院校人才培養(yǎng)工作二輪評估”。

新時代，學校堅持以立德樹人為根本，以國家高職優(yōu)質校為新標桿，把學校建設成符合“中國制造2025”和“一帶一路”等重大戰(zhàn)略需求,緊密對接“福建自貿試驗區(qū)”和“廈門國家自主創(chuàng)新示范區(qū)”建設，服務區(qū)域產(chǎn)業(yè)和中小微企業(yè)，培養(yǎng)高素質技術技能和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的高等職業(yè)教育特色強校。

一、辦學規(guī)模

學校以全日制高等職業(yè)教育為主，學歷教育與非學歷教育相結合、全日制教育與繼續(xù)教育相結合、國內培養(yǎng)與境外聯(lián)合培養(yǎng)相結合。同時，面向社會積極開展各種類型的職業(yè)技能培訓和職業(yè)資格鑒定，開展多種形式的職業(yè)技術教育。學校面向全國招生，招收高考統(tǒng)招、閩臺教育交流、自考、成考、合作辦學等各類別考生（均為全日制），現(xiàn)有全日制在校生6000多人，教職工300多人。教師中擁有省級教學名師和省重點大學教學名師，高級職稱者占30%，多數(shù)教師具有碩士及以上學位，“雙師素質”者占80.6%。

二、校級領導班子簡介及分工

學校現(xiàn)有校領導4人，分別為董事長林亞姜，黨委書記陳毅勇，校長郝超，副校長劉文體。

董事長林亞姜，福建省民辦教育協(xié)會常務理事，他深受愛國華僑領袖陳嘉庚先生傾資辦學的影響，多年來一直致力于廈門市民辦教育事業(yè)的發(fā)展，先后創(chuàng)辦了素有“廈門民辦第一校”之稱的廈門興才中等職業(yè)學校和廈門興才職業(yè)技術學院，是廈門經(jīng)濟特區(qū)民辦教育的先行者。董事長為學校安全穩(wěn)定工作的第一責任人，召集和主持董事會議，檢查董事會決議的實施情況，代表董事會處理日常重要事務。

黨委書記陳毅勇，1965年3月出生，籍貫福建翔安?，F(xiàn)任中共廈門興才技術職業(yè)學院委員會書記（副局級領導干部）。主持學校黨委工作，分管黨建、紀檢、宣傳、思政、維穩(wěn)、黨校、群團工作。

校長郝超教授，1959年3月生，江蘇宜興人。蘇州大學物理專業(yè)畢業(yè)，大學學歷，碩士學位，教育管理研究員。原任江蘇常州機電職業(yè)技術學院副院長，長期在高職院校從事教學領導工作，具有優(yōu)秀的思想政治素質和優(yōu)秀品格。負責學校教育教學、辦學規(guī)模、辦學層次和對外合作等事業(yè)發(fā)展的總體規(guī)劃和設計，實施宏觀管理。

副校長劉文體，武警某部團級領導干部。長期擔任部隊行政管理工作，在部隊熱愛國防事業(yè)，出色完成急、難、險、重任務，多次立功受獎。在學校熱愛教育事業(yè)，遵循民辦高校特點，運用科學發(fā)展觀要求，努力探索一條適應民辦高校學生教育管理工作的新思路、新辦法、新對策。曾榮獲“廈門市優(yōu)秀校長管理獎”。分管職工、學生、財務、后勤、校園安全管理工作，監(jiān)管招生就業(yè)工作。

三、機構設置

四、學科專業(yè)及教師情況

學校下設經(jīng)貿學院、工學院（含信息學院）、藝術與建筑學院、教育學院（含思政教研部、基礎教學部）等四個教學單位，開設有通信技術、機電一體化技術、數(shù)控技術、建設工程管理、建筑室內設計、酒店管理、電子商務、市場營銷等27個適應海西和廈門市社會經(jīng)濟發(fā)展需要、與產(chǎn)業(yè)對接、市場緊缺的熱門專業(yè)，形成了軟件信息類、建筑工程類、經(jīng)管商貿類、藝術設計類等專業(yè)群。同時設置與福建師范大學、華僑大學、集美大學聯(lián)辦的9個專本同讀專業(yè)。學校建有數(shù)控實訓中心、PLC與單片機實驗室、電子商務實訓室、會計電算化實訓室、企業(yè)經(jīng)營管理沙盤模擬實訓中心等100個實訓室和校內生產(chǎn)性實訓基地。

五、各類在校生情況

學校始終堅持“以德為先、以生為本、特色興校、質量強?！钡霓k學理念，目前已建成中央財政支持實訓基地 2 個，教育部高職教育創(chuàng)新發(fā)展行動計劃項目骨干專業(yè) 2 個，省級服務產(chǎn)業(yè)特色專業(yè)群 2 個，省級示范專業(yè) 2 個，省市課題立項 115 個，榮獲福建省職業(yè)教育教學成果獎一等獎 3個，二等獎 3 個，省級校園文化建設成果2項，并獲批省級“習近平新時代中國特色社會主義思想讀書社”、“首批福建省大學生思想政治教育創(chuàng)新示范項目”。

人才培養(yǎng)質量位居全省同類院校前列。學生技能競賽屢創(chuàng)佳績，在福建省高等職業(yè)院校技能大賽中連續(xù)三年榮獲團體二等獎，團體總分位列同類院校前五，近三年在廈門市高等職業(yè)院校技能競賽中團體總分位列前二。根據(jù)福建省評估中心發(fā)布的《福建省普通高校發(fā)展?jié)摿z測報告》顯示：近三年在全省一般高職高專院校發(fā)展?jié)摿ε琶小叭瞬排囵B(yǎng)”指標位居民辦院校前三，綜合排名前十。

學校從高職學生特點出發(fā)，根據(jù)高職學生特點，創(chuàng)新育人模式，著力打造“立德為本”課程育人、“潤德為綱”實踐育人、“化德為要”活動育人、“行德為范”管理育人的“四位一體”育人平臺，構建全員、全方位、全課程育人的大思政格局。

通過增設養(yǎng)成教育課，開發(fā)校本教材，實施三階段、108周、35個主題的“百周養(yǎng)成﹒終身德育”方案，提高課程平臺結構與功能的針對性和實效性，發(fā)揮課程育人的基石作用；通過實習實訓、技能競賽、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育等實踐教學項目課程思政的標準化、規(guī)范化建設，發(fā)揮實踐育人的內化作用；通過建立孝親感恩主題教育等典型活動矩陣，發(fā)揮活動育人的養(yǎng)成作用；通過細化“四自管理”的方法手段，發(fā)揮管理育人的升華作用。

通過“四導一服務”導師制、家校聯(lián)系百千萬工程等項目，實施全員育人；通過“課內+課外、線上+線下、校內+校外”的手段，以學分認定與轉換制度、學生綜合素質考評和文明修身素質拓展評價體系為基礎，實施全方位育人；通過樹立課程思政的大課程觀，完善課程平臺結構，提高育人功能針對性，實施全課程育人。