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校 徽 釋 義 校徽以藍(lán)色為主基調(diào)，以圓形為主體，內(nèi)環(huán)為中、英文學(xué)校名稱，中間為“XingCai”第一個字母的抽象體“人”字托舉一輪紅日，表達(dá)“立德樹人”的辦學(xué)理念，同時隱含廈門興才職業(yè)技術(shù)學(xué)院事業(yè)發(fā)展向著太陽，蒸蒸日上。 ? |
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校訓(xùn)：厚 德 精 技? ? ?知 行 拓 新? “厚德精技 知行拓新”是廈門興才職業(yè)技術(shù)學(xué)院的校訓(xùn)，充分體現(xiàn)了學(xué)校校風(fēng)學(xué)風(fēng)精神和校園文化要義，是學(xué)校師生共同遵守的基本行為準(zhǔn)則與道德規(guī)范，集中反映了學(xué)校的辦學(xué)理念和治校精神。 “厚德”出自《周易》:“地勢坤，君子以厚德載物。 “精技”出自韓愈《進(jìn)學(xué)解》:“業(yè)精于勤，荒于嬉。” 《尚書·秦誓》中有:“人之有技，若已有之。” “知行”出自明王守仁《傳習(xí)錄》卷上:“知而不行，只是未知，圣賢教人知行，正是要復(fù)那本體，不是著你只恁的便罷。” “拓新”出自《禮記·大學(xué)》:“茍日新，日日新，又日新” “厚德·知行”是做人的要求，要求興才人厚道有內(nèi)涵，有德有能會擔(dān)當(dāng)，做品德高尚、人格完美、認(rèn)知廣泛、知行合一之人。“精技·拓新”是做事的期望，勉勵興才人做事地道有深度，做事有技有法善開拓，要精通一技、精益求精、開拓創(chuàng)新、追求卓越。 辦學(xué)愿景：興華鑄才，建成百年名校 指學(xué)校在新時代和未來的發(fā)展中，將持續(xù)堅守興才教育初心，培根鑄魂、啟智潤心，致力于培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人，建成一所百年名校。 校風(fēng)：和諧奮進(jìn) 創(chuàng)新篤行 “和諧”出自《管子·兵法》:“和合故而能諧，諧故能輯。 “奮進(jìn)”出自《論語》:“知不足而奮進(jìn)，望遠(yuǎn)山而前行。” “創(chuàng)新”出自《禮記·大學(xué)》:“茍日新，日日新，又日新。 “篤行”出自《禮記·中庸》:“博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。” “和諧奮進(jìn) ”主張全體師生和諧共處，互相尊重，攜手共進(jìn)。 “創(chuàng)新篤行”要求興才人敢為人先，實干興校。 學(xué)風(fēng)：勤學(xué)敏行 精益求精 “勤學(xué)”出自韓愈《進(jìn)學(xué)解》:“業(yè)精于勤，荒于嬉。” “敏行”出自《論語·里仁》:“君子欲訥于言而敏于行。” “精益求精”出自朱熹《集注》:“治玉石者，既琢之而復(fù)磨之；治之已精，而益求其精也”。 “勤學(xué)敏行”是對學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度上的要求，要勤于學(xué)習(xí)，知行合一。 “精益求精”是對學(xué)生在學(xué)習(xí)技藝上的要求，要學(xué)以致用，盡善盡美。 教風(fēng)：敬業(yè)愛生 行為世范 “敬業(yè)”出自《禮記·學(xué)記》:“敬業(yè)樂群”。 “行為世范”出自《世說新語·德行》:“言為士則,行為世范”。 “敬業(yè)愛生”要求教師堅持立德樹人，秉承教育家精神，關(guān)愛學(xué)生，樂于奉獻(xiàn)教育事業(yè)； “行為世范”要求教師要以高尚的品德和行為成為學(xué)生乃至社會的典范，做學(xué)生為學(xué)、為事、為人的大先生。 辦學(xué)特色 (一)學(xué)校辦學(xué)特色:深耕廈門，立足福建，面向全國，放眼世界，專業(yè)鏈對接產(chǎn)業(yè)鏈，育訓(xùn)并舉，專精新特發(fā)展。 “深耕廈門，立足福建”:與當(dāng)?shù)亍⑻貏e是廈門共建共享共發(fā)展，成為深受地方信賴的伙伴。 “面向全國，放眼世界”:跨進(jìn)全國各地對接需求，走向國(境)外，交流互鑒，共同進(jìn)步。 “專業(yè)鏈對接產(chǎn)業(yè)鏈”:專業(yè)鏈對接產(chǎn)業(yè)鏈，教產(chǎn)全過程全領(lǐng)域融合。 “育訓(xùn)并舉”:學(xué)歷教育、職業(yè)培訓(xùn)并進(jìn)，服務(wù)人的全生命周期發(fā)展。 “專精新特發(fā)展”:專注精進(jìn)、持續(xù)拓新，打造現(xiàn)代特色高校。 (二)二級學(xué)院辦學(xué)思路:教產(chǎn)融合，跨界協(xié)同，一學(xué)院一產(chǎn)業(yè)，一特色一品牌。 “教產(chǎn)融合”:教育與產(chǎn)業(yè)深度融合。 “跨界協(xié)同”:學(xué)院與行業(yè)緊密合作。 “一學(xué)院一產(chǎn)業(yè)”:每個二級學(xué)院對接一個重點產(chǎn)業(yè)集群，依托共建產(chǎn)業(yè)學(xué)院，實現(xiàn)專業(yè)鏈、產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈“三鏈”融合。 “一特色一品牌”:各二級學(xué)院做專做精一專業(yè)群并持續(xù)拓新，打造不可替代特色，形成品牌核心競爭力，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。 辦學(xué)理念:創(chuàng)新立校、特色興校、質(zhì)量強校、跨界融合、求實發(fā)展 “創(chuàng)新立校”:與時俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，筑牢學(xué)校立足之本，薪火相傳、生生不息。 “特色興校”:差異發(fā)展，特色辦學(xué)，激活事業(yè)興旺之源，彰顯特色，筑牢品牌。 “質(zhì)量強校”:立德樹人，質(zhì)量至上，堅定質(zhì)量強校行動，健康發(fā)展，做優(yōu)做強。 “跨界融合”:教產(chǎn)相融，校地共建，相互成就共同進(jìn)步，服務(wù)發(fā)展，社會信賴。 “求實發(fā)展”:團結(jié)奮進(jìn)，言行一致，追求真實穩(wěn)固牢靠，注重實效，持續(xù)發(fā)展。 辦學(xué)精神:堅守情懷 求實奮進(jìn) “堅守情懷”:堅定地保持對教育事業(yè)的熱愛，守護好“辦教育”的初心。 “求實奮進(jìn)”:求真務(wù)實奮勇前進(jìn)，實現(xiàn)“辦好教育”的目標(biāo)和價值追求。 |
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