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洪亞龍老師是廈門興才學院電商專業的教研室主任。她覺得自己是蕓蕓眾生里最普通的一個，走在人群中毫不起眼，重復的工作里毫無波瀾。在校備課上課，回家家務孩子，沒有驚天動地的事跡，也沒有瀟灑走四方的勇氣，用她自己的話說，就是每天奔走于每個角色間，在每個身份里做盡職盡責的工具人。

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懵懵懂懂電商人

洪亞龍對自己的評價，可能是大多數人的一生，小時候乖乖聽父母的話，刻苦學習，上高中，考大學，謀一份職業，成一個家，奔波于職場與家庭之間，做不了披荊斬棘的哥哥，也成不了乘風破浪的姐姐。但，做一個普通人，她既有普通人的隨遇而安，也有平凡人的努力與堅韌，一路走來，收獲了許多突破與小確幸。

洪亞龍老師性格隨和，說話間不時夾帶幾聲爽朗又憨萌的笑聲。她的隨和憨萌也表現在當年的志愿選擇上，洪老師上大學時，電子商務專業剛剛興起，洪老師掂量著被數學嚴重耽誤的高考成績，為了能穩在廈門上大學，懵懵懂懂就報了這個專業。

電子商務專業是融計算機科學、市場營銷學、管理學、經濟學等多專業為一體的交叉型專業。無論是計算機專業，還是市場營銷專業，都是日新月異，不斷創新的，需要時時學習，與時俱進。性情恬淡的洪老師，在學生時代就對未來職場感到畏懼，她自覺可能會不喜歡這個要不停學習不停奔跑的專業。

選擇了自己不喜歡的專業，是不少大學生遇到的困惑。有人沉迷網絡游戲，消極逃避；有人在焦慮中束手就擒。而洪亞龍的應對之策則是在學好本專業的同時，自學考取了會計證、教師資格證……為未來做多重打算。

“我怕萬一這條路走不下去，所以多準備了一條。”洪亞龍老師說，這不僅是一個退路。三尺講臺，一支粉筆，教書育人，也是她的夢想。

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誤打誤撞從教者

大學畢業后的洪亞龍最初還是進入了這個日新月異，5+2，白加黑的電商行業，從最底層客服做起：運營助理、運營……2年電商從業經歷收獲了人民幣的同時，也收獲了重重的黑眼圈，當然，也為后來教師生涯積累了寶貴的實戰經驗。

2010年，洪亞龍老師看到廈門興才學院招聘電子商務專業教師，喚起了自己兒時的教師夢，投下了簡歷，于是與興才結下了不解之緣。

世上沒有白走的路，每一步都算數，每一步都會留下人生的印記。大學期間考的教師證和會計證，現在都派上了用場，她給學生上電子商務課，也曾為校外人員培訓過基礎會計。出乎意料的是，受培人員非常歡迎她的會計課。有會計師事務所的資深老師曾夸贊洪老師的會計基礎上得比專業的會計老師還好，被大家稱為“電商專業里最優秀的會計老師”。洪老師笑道：“大概是非會計專業考證的經歷，讓她更懂考生的弱點難點，上起課來更有心得，更有針對性。”

認真又憨萌的洪亞龍老師在同事間收獲了好人緣。確實，誰不喜歡踏實面對工作，佛系面對得失的工作搭檔呢？洪亞龍帶領的電子商務專業教研室被稱為學院里最佛系的存在。但佛系的洪老師，但凡有考試，有比賽，總是默默地拿了名次，成為學院里亮眼的存在。

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洪老師任職教研室主任以來，主持的電子商務專業2016年獲批廈門市重點建設專業；2019年獲批廈門市職業院校服務產業特色專業群建設專業。洪老師本人于2017年度、2020年度榮獲學校“優秀教師”稱號；2018年獲廈門市職業院校“雙師型”教師稱號……入職以來，洪老師共5次指導學生參加省、市技能大賽賽項，并獲得不俗的戰績。

有許多人將佛系掛嘴上，對成績不在乎，對未來無所謂，這是對“佛系”的誤解。洪亞龍老師身體力行，用行動告訴她的學生，佛系不等于躺平，佛系并不是毫不作為，而是認真面對過程，佛系面對結果。

愛崗敬業、樂育英才

懷揣夢想踏入教師行業，本以為脫離了電商行業，但沒想到轉眼間，她就成為了一名電商老師。面對日新月異不斷學習不斷奔跑的電商專業，已過而立的洪亞龍已能從容自洽面對工作與學習了。十幾年前她畏懼這份日新月異的專業，十幾年后，她開始喜歡上這個專業，學習奔跑的充實，是平凡生活里最閃亮的色彩。

當老師的福利之一就是擁有寒暑假，洪亞龍的假期是寶貴的充電期。每年暑假，她都要下企業掛職鍛煉。2018年，洪亞龍在廈門名鞋庫網絡科技有限公司；2019年，她在廈門二六向榮文化傳播有限公司；2020年，她在廈門名鞋庫網絡科技有限公司……期間，她獨立完成發表多篇CN論文：《后疫情時代生鮮電商的發展》《電子商務專業“三對接五共同”校企協同育人模式探究與實踐》《新媒體下企業營銷方式的創新》《企業微信營銷的現狀分析》《新媒體下企業開展電子商務的成本效益分析》等。

這樣學習的狀態讓她一直保持年輕的心態，80后的她，是00后學生口中的“亞龍姐姐”。亞龍老師帶的學生中，有二六向榮文化傳播有限公司的老板陳榮銣，福建左海國際物流有限公司老板黃志超，代理微信團隊運營高級合伙人黃水梅……洪亞龍老師說，電商專業的寶寶們，只要在這個行業里沉淀兩三年，普遍都能拿到七八千月薪。許多學生畢業后還常常打電話給亞龍老師，回學校看望她，一起談談生活近況，聊聊電商運營的困惑，亞龍老師像個知心大姐姐傾聽……給他們鼓勵，適時地給一些建議。當年洪亞龍老師從高收入的電商行業急流勇退，選擇了清貧的教師行業。面對收入普遍比她高的學生，有人問她：“后悔嗎？”亞龍老師堅定地說：“沒有，教師有教師的快樂和幸福。”

相比電商這樣高收入的行業，教師確實是一個物質上清貧的職業。有人說，一個人的價值是看他貢獻了什么，而不是看他取得了什么。亞龍老師以她的認真、踏實、勤懇影響著她的學生們。旁人只看到電商從業者的高收入，而洪亞龍老師對她的學生卻是理解和疼惜：“電商寶寶們工作很辛苦，而創業成功者的付出更多，看到他們在工作上能吃苦，敢擔當，看著他們從稚嫩走向成熟，這就是做老師的幸福吧。”

是的，十年從教，十年耕耘，還有什么比看著學生比自己飛得更快、更高、更遠，更令老師欣慰的呢？

供稿：校辦

編輯：葉碧釵

審核：付蒙蒙

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