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2017年11月9日，受華大教授（國內幼兒體育教育專家）陳洪淼博士及泉州幼兒高等師范專科學院邀請，我院教師李丹、李智晶赴泉州東海灣實驗幼兒園參加“福建幼兒體育教師培養計劃”課堂。
在幼兒園“健康”為5大領域之首，如何讓幼兒身心健康發展是當前亟待研究與推普的領域。毋庸置疑，恰當的體育運動有助于增強普通幼兒體適能，提高其心理健康程度與社會適應能力。當前幼兒園與家長更為關注是如何對孩子實施“恰當的體育”影響。本次課堂為了進一步解決我省幼兒園教師對幼兒體育活動及幼兒體育知識的渴求。
本次課堂包括了四場講座和六節體育示范課，環節安排緊湊而充實。
福建省體育學科帶頭人柳惠斌老師首先做出了《對幼兒園開展足球活動的幾點思考》的匯報講座，在條件保障、教育教學、訓練及比賽上多角度展示研究成果，不僅對足球的育人功能（敢競爭，守規則，會協作）做出闡釋，在細微處植入人文素質教育，還對近幾年就足球文化在幼兒園的實驗成果及創新賽制上做出了最前沿的報高。
本次活動的倡導人，日本留學歸來的陳洪淼博士也將自己數十年來的幼兒體育教學思考和課程建設公之于眾，不僅從體育生理學的角度對指導體育課開展娓娓道來，還親自示范了兩節融合課程，將禮儀滲透課程，用情感升華教育。
最吸引眼球的是本次示范課的諸多男教師，清爽干練的運動裝扮，孔武有力的肌肉，無不透露出一位男教師的威武剛毅。但是在整場體育教學活動中，除了感受到力量意外，還體會到了意料之外的細致和溫柔。只有快樂才能產生興趣。這就要求我們關注運動的情景化、游戲化、多變性以及挑戰性，并且要真正的去了解孩子，了解他們需要什么，他們喜歡什么。
經過一天的觀摩學習，我院兩位教師收獲頗豐，幼兒園要創設適合幼兒戶外活動的環境，有效利用現有資源及各種體育器械，創設寬松愉悅、富有趣味性和挑戰性的游戲環境，支持、鼓勵幼兒自主選擇，自由探索器械的多種玩法，有效促進幼兒基本動作發展。通過本次課堂，了解了當前幼兒園體育教學的一線進展，有助于加深對健康教育內涵的理解，進一步改進五大領域的教學與組織。（教育學院）
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